淮安涟水县小学语文统编教材“语文园地”教学专题研讨活动在军民小学举行

　　3月12日下午，涟水县小学语文统编教材“语文园地”教学专题研讨活动在县军民小学举行。本次研讨活动旨在探索实践淮安市基础教育“融学课堂”的基本样态，扎实开展统编教材“语文园地”教学，有效发挥“语文园地”板块的梳理、总结、拓展、迁移等教学功能，帮助学生积累、理解和运用语言文字，培养学生学习语文的兴趣和习惯。

　　涟水县小学语文专兼职研训员、小学语文“师徒结对”全体人员、“陈云宇特级教师工作室”全体人员及全县各校语文骨干教师等200多人参加了本次活动。

　　融学课堂，各美其美

　　唐集学校徐洪涛老师执教一年级下册《语文园地二》第二课时。军民小学一(7)班的孩子们在这节课上过了一把“小老师”的瘾。教学“字词句运用”“日积月累”板块，徐老师引导学生伙伴合作学习，彼此之间既是学伴，又是对方的“小老师”，在角色互换中收获成功体验，在思考创造中促进有效建构，在交流分享中实现深度学习。

　　五港中心小学樊明铭老师执教四年级下册《语文园地二》第二课时。军民小学四(18)班的孩子和樊老师在“交流平台”板块的学习中，围绕阅读时遇到“不懂的问题”展开交流对话。“识字加油站”板块，孩子们在闯关游戏中识记生字，猜测形声字的意义，感受中国汉字的魅力。“日积月累”板块教学则引导学生读中想象《江畔独步寻花》的画面。

　　军民小学张洁老师执教五年级下册《语文园地二》第二课时。军民小学五(5)班的学生给与会老师展示了自己阅读古典名著的收获。张老师在教学“词句段运用”板块时，扣“运用”这个关键词，带领学生挑战“闯三关”游戏，在闯关游戏中学习阅读中国古典名著时遇到不理解的词语可以用上一种或多种方法去猜测词语的大致意思，要尝试关注关注古典名著中人物外貌描写的内容，学习将人物外貌、神态与人物性格关联。

　　名师点评，各有所得

　　童星、刘玲伊、单敏等老师就自己听课的感受与大家进行了交流。三位老师或整合三节课共同的优点，或就一节课进行全面梳理、回顾，肯定了三位执教老师在课堂能够“给学生提出一两个问题”“给学生做一项任务”“给学生留一段时间”“给学生作一次交流”“给学生当一回老师”，课堂已经在实践“融学课堂”的理念。

　　专题讲座，引领成长

　　涟水县小学语文兼职研训员卢梅英老师作了题为《统编版“语文园地”的栏目编排、编写意图及教学建议》的专题讲座，她深入研读统编教材中的“语文园地”部分，从栏目编排、编写意图及教学建议等几个方面对参与活动的老师做了培训，总结、提炼出“语文园地”教学要统整、关联、迁移、运用，即要有整体意识、注意知识前后关联、向课外适度迁移、在实践中习得能力。

　　活动总结，谋求发展

　　县教师发展中心研训科(小学)朱延桂科长对本次活动进行了总结。他提出“学习园地”的教学要有灵魂、有情趣、有坡度，让知识无痕化地融入到课堂当中，课堂教学还要有形、有味、有趣。

　　朱科长对学习贯彻《淮安市基础教育“融学课堂”教学改革实施方案》(试行)进行了全面动员，要求大家深入学习领会“融学课堂”倡导的“五育融通”“资源融汇”“学教融和”理念，把握精神实质。希望大家在今后的教学中积极探索实践“融学课堂”模式，用5G加速度全面提升师生语文素养，推动课堂不断增值。(编辑/薛必海)